DEVENIR FORMATEUR OCCASIONNEL : Savoir Construire et Animer une Formation

DEVENIR FORMATEUR OCCASIONNEL : Savoir Construire et Animer une Formation

4 jours (28h)
Disponible en :
  • Intra-entreprise
  • Inter-entreprises
  • Présentiel
  • Distance
  • Accessibilité aux personnes handicapées, nous consulter

Objectifs

Concevoir des actions de formation. Animer des actions de formation. Se constituer une « boîte à outils » de techniques pédagogiques ludiques et faciles à mettre en œuvre.

Pré-requis

Aucun

Public

Toute personne souhaitant devenir formateur occasionnel.

Difficulté

Le programme de formation

Préparer sa conception : bien comprendre le besoin

  • Situer le contexte de la demande de formation.
  • Mesurer les enjeux, définir les conditions de réussite.
  • Délimiter les contenus visés.
  • Préciser les résultats concrets à atteindre.

Définir un déroulement bien adapté aux participants et aux objectifs visés

  • Identifier les objectifs pédagogiques.
  • Situer les difficultés et bien positionner la progression.
  • S’approprier les principes de la pédagogie en formation d’adultes.
  • Comment les adultes apprennent-ils ?
  • Facteurs facilitant la compréhension et la mémorisation.
  • Choisir les méthodes pédagogiques les mieux adaptées, en fonction du public, des objectifs, de la durée et des contraintes.
  • Méthode démonstrative, analogique, découverte, interrogative, magistrale.

Varier les techniques pédagogiques, afin de susciter l’intérêt, de faciliter la compréhension et la mémorisation.

  • Technique pour susciter la participation.
  • Techniques pour faire émerger les représentations initiales.
  • Brises-glaces et réveils matin.
  • Jeux pour faciliter la mémorisation et évaluer en douceur.
  • Techniques pour mettre en situation.
  • Techniques pour faire travailler en sous-groupes.
  • Respecter la chronobiologie.
  • diaporama, exercices, jeux pédagogiques…
  • Concevoir le support qui aidera les participants à garder la mémoire du stage : adapter ce support aux besoins des participants.

Animer la formation avec aisance

  • Bien se préparer.
  • Apprivoiser le trac.
  • Bien se positionner : trouver une juste posture de formateur.
  • Sécuriser les participants et susciter leur engagement.
  • Bien utiliser le non-verbal.
  • Utiliser avec fluidité les supports et matériels lors de l’animation.
  • Maîtriser l’animation des techniques de pédagogie active : jeux de rôles, micro situations, brainstorming, « dernier survivant », méli-mélo, jeu des définitions, » bingo », « cartes flash », « quiz show »…
  • Conduire les débriefings d’exercices et les feed backs.
  • Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe.
  • Anticiper et gérer les situations difficiles en formation.

Évaluer les acquis de formation

  • Évaluer les acquis tout au long de la formation pour aider les participants à apprendre.
  • Conduire l’évaluation des acquis en fin de formation.
  • Participer au suivi de la formation.

Nos domaines de formation

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